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[【工学】] 清华大学 【传热学】课件 姜培学 (70.3M,PDF,1000页)

[【工学】] 清华大学 【传热学】课件 姜培学 (70.3M,PDF,1000页)

本帖最后由 zrg20042008 于 12-5-13 11:54 编辑

课程内容体系结构

根据《传热学》是包括动力、制冷、新能源、微电子、核能、航空航天、微机电系统、新材料、纳米技术、军事科学与技术、生命科学与生物技术等当今科学技术领域发展的最重要技术基础之一的特点,我们认为本课程的内容体系必须既要体现课程自身的基础性、科学性和系统性,又要重视其应用性、广泛性和前瞻性,同时还要有利于学生创新能力的培养。因此,在课程的内容体系上我们力求将上述几方面体现在教学内容的安排和教学方法的实现中。

在绪论中,我们通过全面介绍传热学在当今科学技术各领域中广泛应用的实例,紧紧抓住学生的注意力和兴趣,使学生充分理解该课程的重要性、基础性和前瞻性,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

在随后的教学内容中,首先介绍热量传递的三种基本方式(热传导、热对流、热辐射),以及与其紧密相关的导热、对流换热、辐射换热以及传热过程的基本概念,使学生对传热学有基本的了解;然后,分别针对导热、对流换热、辐射换热深入讨论各自的基本概念、基本理论和基本规律;到课程的后半阶段再以传热过程、复合换热以及换热器为对象,将前面学到的几种热传递过程进行综合分析、对知识加以综合运用,使学生能在更高的认知层面上进一步掌握所学知识,提高综合及灵活应用所学知识解决问题的能力。在课程的讲授过程中,经常性地介绍和引入传热学在当今高新技术中的应用实例以及传热学的最新研究进展,使学生进一步理解和认识传热学知识在现代科学技术中的重要意义。课程的最后向学生介绍传质的基本概念和基本内容,一方面使学生了解和掌握传质的基本规律,同时通过传质与传热的类比,使学生反过来更好地理解和掌握传热学的知识。

    在教学方法上,我们坚持基础理论、研究方法和知识的应用紧密结合的方法。其中,导热部分的内容以介绍稳态导热和瞬态导热(根据有些专业的特点还包括周期性非稳态导热)的分析解法以及数值解法为主,并结合时间常数的概念,介绍现代微测试技术的发展和应用;对流换热部分全面介绍基本概念、基本理论、分析解法和相似原理指导下的实验研究方法,并结合我们在科学研究中具体的对流换热实验研究例子,使学生全面了解实验研究的方法;热辐射与辐射换热部分全面介绍基本概念、基本理论以及分析解法,适当介绍数值解法,并介绍辐射换热在航天技术的具体应用。在教学中,还结合具体的实例和技术措施,特别强调传热学在工程应用中的三个基本主题:传热的强化、传热的削弱(热绝缘)和热传递过程的控制。

    此外,由于传热学与高新科技及交叉学科前沿领域的发展关系密切,我们还在本系本科生中开设了《高新科技中的传热学与应用》课程,以进一步开拓学生的视野,提高学生灵活运用传热学知识的能力,并激发学生从事创新研究的积极性;同时为研究生阶段的深造奠定良好的基础。

                        

                      教学内容组织方式与目的

1.   课堂教学,旨在介绍热传递过程的物理机理、基础理论、基本规律、研究思路和手段、主要的计算方法;并通过照片、图片和实物模型等增强学生的感性认识。

2.    实验教学,旨在通过教学实验进一步加深学生对热传递过程物理机理与基本规律的认识,熟悉和运用热工参数的测量方法,掌握基本的传热实验研究方法,进一步强化学生对传热学知识的感性认识,并了解其工程应用情况。

3.   数值计算方法的实践,旨在使学生更好地掌握有限差分数值离散方法和导热问题的基本数值计算方法,加深理解和认识数值计算在解决复杂传热学问题中的重要作用。

4.   作业讲评和习题课,针对学生在学习过程和作业中出现的疑难问题,专门开设三次作业讲评和习题课,以巩固对所学知识的掌握、提高解决问题的能力。

5. 课外大作业,作为期末成绩的重要组成部分(占总成绩的15分),要求每位学生完成一篇论文或研究报告,形式上可以是结合自己的专业或兴趣,运用所学传热学知识解决一个具体问题,或者综述传热学在某一、二个方面的最新研究进展,或者针对老师给定的复杂传热学问题通过数值计算予以解决。目的在于使学生能够利用所学的传热学知识解决工程实际和科学研究中遇到的问题,或对当今传热学的最新发展有比较全面深刻的了解和认识,并培养学生的论文写作能力。      

      

实践性教学的设计思想与效果

我们认为实践教学是学生理论联系实际,巩固和延伸课堂知识不可缺少的重要一环,是培养学生正确的思维方法和严谨的工作作风、较强的动手能力和创新能力的基础。实践性教学不仅包括教学实验,还包括结合自己的专业或兴趣,运用所学传热学知识解决实际问题。在实验教学中我们重点突出实验研究方法、实验操作技能和新实验手段的培养,着力提高学生的动手能力、创新精神,为学生以后参加科研工作做准备。

在“985”一期建设项目的支持下,热工教学实验室通过改造和增加新的实验系统,已建成面向机械学院、建筑系、工物系等院系的高水平热工教学实验平台,有效地协助了传热学的教学工作,产生了很好的综合效益。

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评分记录
  • mylove1986   金币  +80   零点因您而更精彩!   08-3-7 03:01


本帖最后由 gejunyi 于 11-3-7 02:02 编辑

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本帖最后由 gejunyi 于 11-1-11 18:11 编辑

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本帖最后由 gejunyi 于 11-3-7 02:02 编辑

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正等着这个课件呢~


可惜积分要求太高,下载不了.


积分五百是什么该概念啊?


版主评语
  • li-sailor   http://www.soudoc.com/bbs/thread-8499732-1-1.html 你积分不高,我们也为你提供了获得你想要的课件别的方法。但是不管怎么样!都需要你发好的资料,挣更多的积分。零点是我为人人,人人为我!先付出,后得到!   08-4-4 09:47


极力支持

非常支持。。。


500积分


谢谢楼主的分享


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