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[【热点评论】] 课外培训不能为应试教育唱赞歌

[【热点评论】] 课外培训不能为应试教育唱赞歌

课外培训不能为应试教育唱赞歌
本报记者 王晨 《 中国青年报 》( 2013年03月25日   03 版)

    如今,课内减负、课外增负已成为普遍现象,部分课外培训机构为了抢夺生源,把学员的升学率、通过率等应试指标当成宣传的噱头。对此,中国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长臧海鹏表示,课外培训机构应该是学校教育的有益补充,不能为应试教育唱赞歌。

    臧海鹏认为,素质教育是教会学生“如何学习”的教育,“学会方法”是学生要最根本掌握的素质,并最终用这些“方法”去掌握更多的知识。从这点来说,好的课外培训机构同样是做“全人”的教育,帮助学生掌握学习方法而不是通过大量做题来培养“考试机器”。

    臧海鹏说,“减负”虽然减轻了学生学业负担,但教育评价体系仍未改变,这就要求学生提高学习效率。在这种情况下,课外培训机构应该配合校内学习,丰富学生掌握知识的途径,提升学生对学习方法和学习策略的认知,诱发学习兴趣、提高学习效率,做到“减负”而不“减质”。

    课外培训市场的红火也带来了相应的问题,从“点招占坑班”到“奥数班”,从“回扣班”到“公私联合办学”,从“在职教师私自办班”到“无照办学、超范围办学”……课外培训市场给人的感觉似乎总是与暴利、混乱、黑幕联系在一起。

    对此,臧海鹏表示,市场需求大、准入门槛低的特点滋生了“挣黑钱,挣快钱,挣昧心钱”的不良现象,因此,政府部门应该重拳出击、整治课外培训行业中的不合法行为,深入规范净化校外培训市场。

    同时,课外培训机构本身也要从“他律”走向“自律”,发展绿色培训,勇担社会责任,用真心做良心教育,真正成为公办教育的有益补充,绝不担当学校教育的重复与附庸。

    作为业内人士,臧海鹏提醒学生和家长,在选择课外辅导班时应具备一定的辨别能力。比如,需要了解培训机构是否具有正规完整的办学资质,办学条件如何;授课教师是专职还是兼职,从教经验如何?广告宣传的真实性如何……


改变应试教育不是一时半刻就能完成的


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